dimecres, 14 de juliol de 2010

Ens hem traslladat.

Tal i com vaig prometre, com que el servei de blogger han estat fallant durant aquests dies, he traslladat el bloc a uns altres servidors. Per a facilitar-vos l'accés he mantingut la mateixa adreça:



i, en breu, també redireccionarem els de blogger.

Esperant que això us compensi els inconvenients que hagueu pogut patir, us animo a gaudir d'aquesta nova etapa,

Xavier Aymerich Llombart

dimecres, 23 de juny de 2010

Nota de servei: Problemes amb el blogger.

Bon dia.
Sembla que durant aquest matí el servei de blogger ha fallat.
Això ha fet que aparegués a les pantalles del navegador un missatge indicant-vos que hi havia problemes de connectivitat, cosa que ha comportat que aquesta (i d'altres pàgines) no hagin estat disponibles.

Lamento els inconvenients que això us hagi pogut ocasionar i, amb aquesta mateixa nota, em comprometo a buscar alguna solució per evitar que us torneu a trobar amb aquest problema.

Salutacions,
Xavier

dilluns, 26 d’abril de 2010

Jo també he fet l'examen de nivell mig.

D’oca a oca i ... ja he fet l’examen de nivell mig.


: D

Tan aviat com vaig aprovar l’examen de nivell bàsic (Recordeu l'entrada "posant-me a la pell de l'alumne") vaig inscriure’m per al primer dia disponible que vaig trobar i que no va ser altre que el dia de Sant Jordi.

La meva experiència, i les incidències amb les que em vaig trobar, no van diferir gaire del que vaig viure a l’anterior examen. Tot i així vaig fer un descobriment important que vull compartir amb vosaltres.

Si recordeu a l’entrada "Posant-me en la pell de l'alumne (2a part)" vaig comentar-vos els problemes que vaig patir amb els exercicis de simulació, ja que l’entorn no acabava d’anar com havia d’anar quan clicava les diferents opcions. Doncs bé, vaig descobrir com solucionar-ho.

Resulta que el simulador, va més lent del que un es podria esperar. De fet, vaig observar que després de clicar sobre l'objecte calia esperar entre dos i cinc segons a que s’executi l’animació. Així doncs, us recomano que a l’hora de realitzar la prova, compteu fins a cinc abans de fer el següent pas a la simulació. Sinó us trobareu que les accions que se us mostraran seran les que heu volgut realitzar un intent anterior o dos. Per sort, em va semblar que aquest intents no els té en compta fins que no acaba de mostrar-te l’animació.

Per una altra banda em vaig trobar que l’opció d’usar el botó dret (menú contextual) l’han desmantellat. No sé si es deu a l'ordinador amb el que vaig fer l'examen o és una iniciativa de l'oficina gestora de l'ACTIC. Si han estat aquests darrers, suposo que ho hauran fet per a evitar els problemes d’interferència que estava donant el menú contextual del flash. Així doncs, a les simulacions, es preferible que us limiteu a donar les ordres mitjançant menús i icones.

A part d’això, poca cosa a comentar. El nivell va ser una miqueta més elevat i el temps una miqueta més just, tal i com era d’esperar.

A títol d’anècdota, comentar-vos que vaig tenir alguns problemes per a trobar el centre. Aquest cop vaig voler fer l’examen al “Telecentre de la Part Alta” de Tarragona i, entre que les indicacions del Google Map no van ser gaire bones i que el centre encara no havia penjat a la porta el cartell oficial de l’ACTIC, vaig acabar donant unes quantes voltes abans no el vaig trobar. De fet, em vaig trobar amb una de les altres persones que havien de fer l’examen que estava tant perduda com jo i gràcies al treball en equip vàrem acabar trobant-lo.

Nota: Pels que viviu a Tarragona i hagueu de fer l’examen en aquest centre sapigueu que es troba en el famós ¿futur? pàrquing robotitzat de la part Alta. Sota la plaça de davant de la universitat i s’entra per un dels laterals.

Per cert, aprofito l’ocasió per saludar la meva companya de d’angoixes i a l’altre noia que es va examinar amb nosaltres i felicitar a la primera d’elles. Doncs pel que vaig poder deduir vas aprovar l’examen de nivell mig. Felicitats. I a la segona dir-li que espero que t’anés tant bé com a nosaltres. Quan vaig marxar, encara no havies acabat.

; )

A l’espera de que posin en marxa la certificació de nivell avançat, convido a tothom que vulgui a explicar la seva experiència amb l’examen al fòrum “http://preparar.examenactic.cat/”

; )

dimecres, 14 d’abril de 2010

Posant-me a la pell de l'alumne (3a i última part).

...

Vaig tornar a provar les opcions de maximitzar i minimitzar, tot i que si no havia funcionat la primera vegada ara tampoc era probable que funcionés, i vaig canviar de tàctica anant al menú de configuració de l’Ubuntu per a canviar la resolució de pantalla. Però res, de fet estava al màxim i allò no millorava.

A risc de fer-me pesat, al final vaig tornar a cridar a la supervisora per que em tornés a explicar com ho havia de resoldre, però aquest cop essent ella la que agafava el ratolí i em redimensionava la finestra agafant a la cantonada superior esquerra i portant-la una mica cap el centre. I ¡Tachan! l’esperat nombre va aparèixer.



El tercer problema amb el que em vaig trobar va ser amb la interpretació subjectiva d’una icona que representava un telèfon mòbil. Em preguntaven amb quins dispositius es podien enviar correus electrònics i, com que no recordava haver-ho llegit als apunts, em feia dubtar de si es volien referir a un telèfon mòbil de gama baixa o de gama alta, doncs tot i que els primers no poden, els segons si. Tot i la similitud en la seva aparença o com diu la dita “El hábito no hace al monje”.

Després de completar la ràtzia de 38 preguntes, em van aparèixer les dues que tenia aparcades. Un cop respostes, em va demanar si volia enviar el resultat. En donar la meva conformitat va començar a rumiar i, al cap d'uns segons eterns, va aparèixer la paraula “Apte”.

I així va ser com 49 minuts després d’haver començat, vaig poder marxar amb el certificat del nivell bàsic sota l'ala.


dilluns, 12 d’abril de 2010

Posant-me a la pell de l'alumne (2a part).

...

Tot i que sempre que faig un examen d'aquest tipus m’assigno un temps màxim per a respondre cada qüestió, aquest cop vaig preferir tirar pel dret.


Dels diferents tipus de pregunta possibles, la majoria de les que em van tocar van ser del tipus de simulació i de la resta(1), en prou feines em varen sortir un parell de cada.

Sobre els continguts, el que més em van preguntar va ser sobre el C2 (sistemes operatius), una miqueta sobre el C1 i C3, molt poc sobre el C4 i C5, i res sobre el C6.

Com a exemple d’exercici, en una simulació em van fer reservar una hora de visita al metge o cercar informació en el portal de la Generalitat. Entre d’altres, també em van fer donar format a unes cel•les d’Excel i posar-hi una fórmula, completar frases sobre ergonomia i respondre si certes afirmacions sobre el que es podia fer amb un processador de text eren certes o falses.

He de dir que, en si, les preguntes no portaven la mala bava que et pots trobar en un l’examen MOS o MCAS(2), però em vaig trobar amb un tres problemes amb els que no contava.

El primer d’ells va ser el que al clicar sobre les icona del simulador. Resulta que em demanaven que obris un programa de navegació per a visitar una pàgina web i només hi havia una opció factible: fer doble clic sobre la icona del navegador que es trobava en l’escriptori simulat.

El primer cop que vaig clicar sobre la mateixa no me la va donar per vàlida. Però, com que ho havia fet amb un moviment mecànic, vaig pensar que potser no l’havia encertat prou bé a l’hora de situar el cursor sobre la icona. Així doncs, vaig repetir l’operació però, aquest cop, vigilant molt que el cursor estigués just al centre de la icona.

Desgraciadament, aquest cop tampoc me la va donar per bona i em va començar a caure una gota de suor glaçat només de pensar que si no afinava els meus instints, aquesta crònica seria per explicar-vos com havia fracassat.

Vist el que acabava de passar, vaig decidir revisar totes les icones de la pantalla per mirar si era una pregunta trampa i, per al meu espant, vaig veure que l’operació que estava fent era la més factible. Així doncs, vaig encomanar-me al cel i vaig tornar a repetir l’operació anterior.

Aquest cop va funcionar. El comptador d’intents es va posar a zero i la pantalla va canviar per indicar-me quin era el següent pas que volien que realitzés.

I encara que més endavant em vaig tornar a trobar en la mateixa situació, gràcies a l’experiència viscuda, aquest cop no em vaig espantar quan em vaig trobar que estava en el meu últim intent.


El segon problema que em vaig trobar, va ser que alguns enunciats estaven incomplets, els faltava la part final de la pregunta. Segons ens havia dit la supervisora de la prova, havíem de redimensionar la finestra per que ens aparegués la part que faltava(3).

Així doncs, vaig minimitzar la finestra (doncs ocupava tota la pantalla) i la vaig tornar a maximitzar. Com que això no funcionava, vaig provar de moure la finestra, però tampoc va funcionar. En aquest punt, vaig demanar-li a la supervisora si em podia ajudar. Tota amable, em va comentar que havia d’agafar la cantonada i desplaçar-la i a continuació es va retirar.

Ara bé, tot i que les unes instruccions eren ben senzilles, tampoc vaig tenir èxit i com que no volia perdre més temps, vaig saltar-me la pregunta(4) amb l’esperança de que no me m’aparegués cap més d’igual. Però no va passar gaire estona que em vaig tornar a trobar amb el mateix problema. Afortunadament aquest cop vaig deduir que és el que em demanava la pregunta i vaig respondre en conseqüència.

Però aquesta tàctica no podia funcionar sempre i, passades unes quantes preguntes més, em vaig trobar amb en la que s'havia de fer un càlcul de bits en funció d’un nombre que no se m’estava mostrant.

...


Notes a peu:

(1) Agrupar, arrossegar, cert/fals, ordenar, relacionar, selecció d’imatge, selecció múltiple, selecció simple.
(2) http://www.microsoft.com/learning/en/us/certification/mbc.aspx#tab2
(3) Sospito que aquest és un problema que els apareix als ordinadors que usen Ubuntu, ja que quan jo supervisava els exàmens, aquests es realitzaven en un ordinador amb Windows XP + Firefox, i ningú es va queixar.
(4) Aquesta opció et permet ajornar el problema, al no tornar-te a mostrar la preguna fins que no hagis completat la resta de les preguntes. L'excepció a la norma la conformen les simulacions, doncs aquestes no et permeten aquesta operació.